Unsere Schule

Vom ersten Buchstaben bis zum kurzen Aufsatz, vom Silbenlesen bis zum Lesen ganzer Bücher werden den Kindern im Deutschunterricht die wichtigen sprachlichen Grundfertigkeiten vermittelt. Sie erlernen bewusstes Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören. Am Ende weiß jedes Kind: Mit Polizeiarbeit haben die vier Fälle nichts zu tun.

Mathe zählt! Der Mathematikunterricht unserer Schule knüpft an die individuellen mathematischen Alltagserfahrungen und Denkstrukturen der Kinder an. Im Laufe der Grundschulzeit erlernen die Kinder die vier Grundrechenarten und das Lösen der schriftlichen Rechenverfahren. Dabei werden sowohl inhalts- als auch prozessbezogene mathematische Kompetenzen gefördert.

Ritter und Burgen, Wetter, Wasser, Insekten und Verkehrsregeln: Der Sachunterricht ist vielseitig und knüpft an die Lebenswelt der Kinder an. Im Sachunterrichtet werden verschiedene wissenschaftliche Disziplinen berücksichtigt, die sich in den fünf Perspektiven „Technik“, „Natur“, „Raum“, „Gesellschaft, Politik & Wirtschaft“ sowie „Zeit & Wandel“ widerspiegeln.

Unser Kunstunterricht hat das Ziel, die Kreativität der Kinder durch verschiedene Grundtechniken des Malens, Zeichnens und Gestaltens zu fördern. Neben dem Kennenlernen einzelner Künstler:innen bietet auch die Gestaltung der Fenster und des Schulgebäudes vielfältige Möglichkeiten, die ästhetische Wahrnehmung und Motorik der Kinder zu entwickeln. Die Kinder dürfen und sollen sich gestalterisch ausleben.

Der Musikunterricht in der Grundschule leistet einen wichtigen Beitrag zur ganzheitlichen Bildung. Wesentliches Anliegen ist es, die Erlebnisfähigkeit der Kinder durch Freude am Singen, am Musizieren und am Entdecken neuer Klänge zu erweitern. Hören, Singen und Spielen auf Instrumenten sowie Bewegung in Verbindung mit Musik ermöglichen es den Kindern, Wissen und musikalische Fähigkeiten zu erwerben.

Unser Sportunterricht ist mehr als nur Bewegung – es geht darum, Spaß zu haben, die eigenen Grenzen zu erweitern und den Teamgeist zu fördern. Die Kinder lernen, fair zu spielen, zusammenzuarbeiten und Verantwortung für sich selbst und andere zu übernehmen. Den Schüler:innen werden grundlegende motorische Fertigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen vermittelt, die ihr eigenes Körperbewusstsein stärken und ihre Fitness steigern.

Im dritten und vierten Schuljahr erhalten die Schüler:innen Englischunterricht und werden spielerisch an die Fremdsprache herangeführt. Der Englischunterricht in der Grundschule eröffnet den Kindern neue Horizonte und stärkt ihre Fähigkeit zur Kommunikation in einer zunehmend vernetzten Welt. Im Vordergrund steht die Freude am Umgang mit der englischen Sprache. Erst ab dem 4. Schuljahr wird das Fach Englisch benotet.

In der heutigen Gesellschaft hat das Fach „Textiles Gestalten“ einen größeren Bildungsauftrag als das weit verbreitete Vorurteil von „Stricken, Nähen, Häkeln“. Was gibt es für Fasern? Wie entsteht ein T-Shirt? Diesen und weiteren Fragen gehen unsere Viertklässler:innen ein Halbjahr lang nach. Neben den kulturellen, ökologischen und ökonomischen Aspekten kommen das Gestalten und Herstellen textiler Produkte nicht zu kurz.

Das Fach „Gestaltendes Werken“ wird in der 4. Klasse mit 2 Stunden in der Woche unterrichtet.
Im Werkunterricht werden Materialien wie Holz oder Metall bearbeitet. Zudem werden auch Papier und Pappe  benutzt, ebenso wie Ton, Gips und Pappmaché. Dabei lernen die Schüler:innen den richtigen Umgang mit verschiedenen Werkzeugen und fertigen selbstständig kleine praktische oder dekorative Gegenstände an.